نشست تخصصی مدارس الگوی تراز سند تحول بنیادین اموزش و پرورش با حضور احمد محمودزاده معاون وزیر آموزش و پرورش ، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و شورای هماهنگی موسسین مدارس غیر دولتی شهر تهران در سالن اجتماعات شهر تهران برگزار شد.

به گزارش مركز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، احمد محمودزاده با تسلیت ایام سوگواری و شهادت حضرت فاطمه(س)، گفت: انشالله از برکات و فیوضات این روزهای ارزشمند بهره مند شویم و از رهروان راستین ائمه اطهار و اهل بیت پیامبر اعظم ( ص) باشیم.

وی با اشاره به اینکه متاسفانه بخش عمده ای از انرژی ها در آموزش و پرورش صرف آماده سازی فضا، نیروی انسانی، تجهیزات و منابع مالی می شود، اظهار کرد: ماموریت اصلی ما در آموزش و پرورش، بخش نرم افزار ی و کیفیت بخشی به فعالیت های آموزشی و پرورشی است و باید برنامه ریزی آموزشی و پرورشی مورد توجه جدی تر قرار گیرد.

محمودزاده با تاکید بر اینکه به هیچ وجه نباید از جریان پر شتاب علم و فناوری روز جهان عقب بمانیم، تصریح کرد: شاخص ها مدارس الگوی تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید با نگاه تخصصی به مدارس معرفی و جهت دهی مناسب در این مسیر انجام شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش طراحی یک نقشه راه دقیق و مدون در این مسیر را ضروری دانست و افزود: مدارس الگوی تراز بخشی از اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است و در کنار آن باید فضا ، امکانات ، نیروی انسانی و مدیریت در تراز سند تحول بنیادین آموزش و‌پرورش نیز به موازات هم رشد و تعالی پیدا کنند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی با اشاره به اینکه رتبه بندی مدارس غیردولتی نیز از موضوعاتی است که می تواند در مسیر مدارس تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دخیل باشد، گفت: اجرای شاخص های مدارس تراز و جهت گیری در این مسیر می تواند در رتبه بندی مدارس غیر دولتی موثر واقع شود.

وی با اشاره به اینکه همه پیشرفت هایی که در کشور محقق می شود بخش اعظمی از آن ناشی از تربیتی است که در مدرسه شکل گرفته است، یادآور شد: نباید اقدامات خوب انجام شده در آموزش و پرورش را نادیده بگیریم ، البته قطعا انتظار و توقع از آموزش و پرورش بسیار بالاست و از این رو ست که بیشتر کاستی ها و نواقص آن مورد توجه قرار می گیرد.

گفتنی است در این نشست کریمیان مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران با تقدیر از خدمات ارزنده برخی از مدارس غیردولتی، تصریح کرد: بسیاری از مدارس غیردولتی خیلی زودتر از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مسیر تحول را در درون خود آغاز کرده اند و در مسیر مدارس الگوی تراز سند تحول قرار گرفته اند .