توجه متوازن به ابعاد شناختی، گرایشی و مهارتی دانش‌آموزان در طراحی و اجرای فعالیت‌های یادگیری

تناسب فعالیت‌های یادگیری طراحی و اجراشده با دوره‌ی رشد متربیان

پیوندزدن فعالیت‌ها با تجارب واقعی زندگی متربیان

کنجکاوسازی، دغدغه‌مند کردن و مسأله‌مند کردن دانش‌آموزان در ابتدای فعالیت یادگیری

توجه به تفاوت‌های فردی متربیان یک کلاس در طراحی و اجرای فعالیت‌ها